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Experimente zu Eigenschaften von Nanomaterialien in Chemieunterricht und Schülerlabor

Experimente zu Eigenschaften von Nanomaterialien in Chemieunterricht und Schülerlabor Im Beitrag werden Perspektiven zum Thema Nanotechnologie im Chemieunterricht beschrieben, die im Rahmen Fachdidaktischer Transferforschung innerhalb einer Kooperation zwischen Fachdidaktik und Fachwissenschaft erarbeitet wurden. Ein besonderer Fokus wird dabei auf die experimentelle Erschließung von Eigenschaften verschiedener nanoskaliger Materialien wie etwa Titandioxid, Zinkoxid und Silica gelegt. Über die Verwendung dieser Materialien können Themen wie Adsorption, Fluoreszenz, (Photo‐) Katalyse und Toxizität mit einem aktuellen Forschungsthema vernetzt und in eine Vielfalt von Kontexten eingebettet werden. http://www.deepdyve.com/assets/images/DeepDyve-Logo-lg.png Chemkon - Chemie Konkret, Forum Fuer Unterricht Und Didaktik Wiley

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Publisher
Wiley
Copyright
© 2017 Wiley‐VCH Verlag GmbH & Co. KGaA, Weinheim
ISSN
0944-5846
eISSN
1521-3730
DOI
10.1002/ckon.201790005
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Abstract

Im Beitrag werden Perspektiven zum Thema Nanotechnologie im Chemieunterricht beschrieben, die im Rahmen Fachdidaktischer Transferforschung innerhalb einer Kooperation zwischen Fachdidaktik und Fachwissenschaft erarbeitet wurden. Ein besonderer Fokus wird dabei auf die experimentelle Erschließung von Eigenschaften verschiedener nanoskaliger Materialien wie etwa Titandioxid, Zinkoxid und Silica gelegt. Über die Verwendung dieser Materialien können Themen wie Adsorption, Fluoreszenz, (Photo‐) Katalyse und Toxizität mit einem aktuellen Forschungsthema vernetzt und in eine Vielfalt von Kontexten eingebettet werden.

Journal

Chemkon - Chemie Konkret, Forum Fuer Unterricht Und DidaktikWiley

Published: Oct 1, 2017

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