Matthias von Saldern: Schulleistung 2.0.Von der Note zum Kompetenzraster

Matthias von Saldern: Schulleistung 2.0.Von der Note zum Kompetenzraster z f Bildungsforsch (2012) 2:79–81 Doi 10.1007/s35834-012-0024-6 R e z e n s i o n Matthias von Saldern: Schulleistung 2.0. Von der Note zum Kompetenzraster Norderstedt: Books on Demand, 2011, 184 Seiten, € 18,90, ISBN 978-3-8423-7607-6 Josef Thonhauser „Vor dem Hintergrund der … seit Jahrzehnten formulierten Kritik gegen die n oten ist es verwunderlich, warum es diese im deutschen s chulsystem noch gibt.“ (s . 122) Von s al- dern zitiert allerdings gleich darauf den ehemaligen deutschen Bundespräsidenten Roman Herzog, der noch e nde des vorigen Jahrhunderts in einer n eujahrsansprache meinte „Wer n oten aus s chulen verbannt, schafft Kuschelecken, aber keine Bildungseinrichtungen, die auf das nächste (= unser, d. R.) Jahrtausend vorbereiten.“ Wenn die höchste politische und für viele auch eine moralische instanz im ‚Volk der Dichter und Denker‘ vorbereitet solches als Weisheit verkündet, ist es schwer vorstellbar, dass dagegen ein Kraut gewach- sen sei. Von s aldern, der sich explizit gegen die (in Österreich weitgehend gleiche) Praxis der n otenvergabe ausspricht (s . 126), glaubt, dass viele Probleme wegfielen, wenn man sich zu Folgendem durchringen könnte: Das s itzenbleiben, das ja sowieso pädagogisch weitgehend sinnlos sei, wird abgeschafft. Auch Gruppenarbeiten sind als Leistungsnachweise zulässig. („Wobei http://www.deepdyve.com/assets/images/DeepDyve-Logo-lg.png Zeitschrift für Bildungsforschung Springer Journals

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Publisher
VS-Verlag
Copyright
Copyright © 2012 by VS Verlag für Sozialwissenschaften
Subject
Social Sciences; Social Sciences, general
ISSN
2190-6890
eISSN
2190-6904
D.O.I.
10.1007/s35834-012-0024-6
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Abstract

z f Bildungsforsch (2012) 2:79–81 Doi 10.1007/s35834-012-0024-6 R e z e n s i o n Matthias von Saldern: Schulleistung 2.0. Von der Note zum Kompetenzraster Norderstedt: Books on Demand, 2011, 184 Seiten, € 18,90, ISBN 978-3-8423-7607-6 Josef Thonhauser „Vor dem Hintergrund der … seit Jahrzehnten formulierten Kritik gegen die n oten ist es verwunderlich, warum es diese im deutschen s chulsystem noch gibt.“ (s . 122) Von s al- dern zitiert allerdings gleich darauf den ehemaligen deutschen Bundespräsidenten Roman Herzog, der noch e nde des vorigen Jahrhunderts in einer n eujahrsansprache meinte „Wer n oten aus s chulen verbannt, schafft Kuschelecken, aber keine Bildungseinrichtungen, die auf das nächste (= unser, d. R.) Jahrtausend vorbereiten.“ Wenn die höchste politische und für viele auch eine moralische instanz im ‚Volk der Dichter und Denker‘ vorbereitet solches als Weisheit verkündet, ist es schwer vorstellbar, dass dagegen ein Kraut gewach- sen sei. Von s aldern, der sich explizit gegen die (in Österreich weitgehend gleiche) Praxis der n otenvergabe ausspricht (s . 126), glaubt, dass viele Probleme wegfielen, wenn man sich zu Folgendem durchringen könnte: Das s itzenbleiben, das ja sowieso pädagogisch weitgehend sinnlos sei, wird abgeschafft. Auch Gruppenarbeiten sind als Leistungsnachweise zulässig. („Wobei

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Published: Feb 16, 2012

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