Lernorientierungen von Grundschullehrer/innen – Eine rekonstruktive Perspektive auf Formen des Kompetenzerwerbs unter den Bedingungen der Organisation Schule

Lernorientierungen von Grundschullehrer/innen – Eine rekonstruktive Perspektive auf Formen des... Der Artikel richtet die Perspektive auf das implizite und kollektive Wissen, das Lernprozesse von Lehrer/innen in ihrem beruflichen Alltag orientiert, und stellt empirische Typisierungen dieser Lernorientierungen vor. Auf der Basis von Gruppendiskussionen werden drei distinkte und kollektive Formen des Kompetenzerwerbs von Grundschullehrer/innen rekonstruiert. Über soziogenetische Analysen kann zudem die Bedeutung der Organisation Schule für die Konstituierung der Lernorientierungen erkundet werden. Vor dem Hintergrund dieser empirischen Analysen diskutiert der Artikel die Frage nach dem Stellenwert der Rekonstruktion von Lernorientierungen für die Charakterisierung einer allgemeinen pädagogischen Orientierung von Lehrer/innen, und reflektiert die Verbindung milieu- und organisationstheoretisch informierter Perspektiven auf professionelle pädagogische Praxis, die für die Analyse der Bedingungen dieser Praxis und ihrer Handlungslogiken von zentraler Bedeutung ist. http://www.deepdyve.com/assets/images/DeepDyve-Logo-lg.png Zeitschrift für Bildungsforschung Springer Journals

Lernorientierungen von Grundschullehrer/innen – Eine rekonstruktive Perspektive auf Formen des Kompetenzerwerbs unter den Bedingungen der Organisation Schule

Loading next page...
 
/lp/springer_journal/lernorientierungen-von-grundschullehrer-innen-eine-rekonstruktive-ANOZ7uvtEd
Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden
Copyright
Copyright © 2015 by Springer Fachmedien Wiesbaden
Subject
Social Sciences; Demography
ISSN
2190-6890
eISSN
2190-6904
D.O.I.
10.1007/s35834-015-0134-z
Publisher site
See Article on Publisher Site

Abstract

Der Artikel richtet die Perspektive auf das implizite und kollektive Wissen, das Lernprozesse von Lehrer/innen in ihrem beruflichen Alltag orientiert, und stellt empirische Typisierungen dieser Lernorientierungen vor. Auf der Basis von Gruppendiskussionen werden drei distinkte und kollektive Formen des Kompetenzerwerbs von Grundschullehrer/innen rekonstruiert. Über soziogenetische Analysen kann zudem die Bedeutung der Organisation Schule für die Konstituierung der Lernorientierungen erkundet werden. Vor dem Hintergrund dieser empirischen Analysen diskutiert der Artikel die Frage nach dem Stellenwert der Rekonstruktion von Lernorientierungen für die Charakterisierung einer allgemeinen pädagogischen Orientierung von Lehrer/innen, und reflektiert die Verbindung milieu- und organisationstheoretisch informierter Perspektiven auf professionelle pädagogische Praxis, die für die Analyse der Bedingungen dieser Praxis und ihrer Handlungslogiken von zentraler Bedeutung ist.

Journal

Zeitschrift für BildungsforschungSpringer Journals

Published: Aug 29, 2015

References

You’re reading a free preview. Subscribe to read the entire article.


DeepDyve is your
personal research library

It’s your single place to instantly
discover and read the research
that matters to you.

Enjoy affordable access to
over 12 million articles from more than
10,000 peer-reviewed journals.

All for just $49/month

Explore the DeepDyve Library

Unlimited reading

Read as many articles as you need. Full articles with original layout, charts and figures. Read online, from anywhere.

Stay up to date

Keep up with your field with Personalized Recommendations and Follow Journals to get automatic updates.

Organize your research

It’s easy to organize your research with our built-in tools.

Your journals are on DeepDyve

Read from thousands of the leading scholarly journals from SpringerNature, Elsevier, Wiley-Blackwell, Oxford University Press and more.

All the latest content is available, no embargo periods.

See the journals in your area

Monthly Plan

  • Read unlimited articles
  • Personalized recommendations
  • No expiration
  • Print 20 pages per month
  • 20% off on PDF purchases
  • Organize your research
  • Get updates on your journals and topic searches

$49/month

Start Free Trial

14-day Free Trial

Best Deal — 39% off

Annual Plan

  • All the features of the Professional Plan, but for 39% off!
  • Billed annually
  • No expiration
  • For the normal price of 10 articles elsewhere, you get one full year of unlimited access to articles.

$588

$360/year

billed annually
Start Free Trial

14-day Free Trial