Introduction au numéro spécial sur le développement des compétences de recherche en enseignement des mathématiques

Introduction au numéro spécial sur le développement des compétences de recherche en... Can J Sci Math Techn (2018) 18:5–8 https://doi.org/10.1007/s42330-018-0008-1 Introduction au numéro spécial sur le développement des compétences de recherche en enseignement des mathématiques Igor’ Kontorovich & Peter Liljedahl Published online: 19 April 2018 Ontario Institute for Educational Studies (OISE) 2018 « Nos pratiques actuelles au doctorat en éducation sont en fait un mélange de méthodes traditionnelles, de répétition de la manière dont nous-mêmes avons été formés, de commodité administrative et d’inertie. Nous ne soumettons pas nos programmes aux différentes innovations audacieuses ou aux épreuves expérimentales et critiques que nous prétendons valoriser dans nos propres travaux de recherche. » (Shulman 2010,p. 9). La décision de consacrer un numéro spécial de cette revue scientifique au développement de compé- tences de recherche en enseignement des mathématiques ne va pas de soi. En effet, certains lecteurs critiques pourraient immédiatement se demander si le sujet mérite un tel niveau d’attention de la part de notre communauté de chercheurs en enseignement des mathématiques. Un coup d’œil rapide aux travaux de recherche de la communauté dans son ensemble (par exemple les revues scientifiques, les publications, les sites web de différents congrès, les programmes universitaires, etc.), révèle que les compétences collectives en recherche se portent probablement mieux http://www.deepdyve.com/assets/images/DeepDyve-Logo-lg.png Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education Springer Journals

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Publisher
Springer International Publishing
Copyright
Copyright © 2018 by Ontario Institute for Educational Studies (OISE)
Subject
Education; Science Education; Engineering/Technology Education; Mathematics Education
ISSN
1492-6156
eISSN
1942-4051
D.O.I.
10.1007/s42330-018-0008-1
Publisher site
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Abstract

Can J Sci Math Techn (2018) 18:5–8 https://doi.org/10.1007/s42330-018-0008-1 Introduction au numéro spécial sur le développement des compétences de recherche en enseignement des mathématiques Igor’ Kontorovich & Peter Liljedahl Published online: 19 April 2018 Ontario Institute for Educational Studies (OISE) 2018 « Nos pratiques actuelles au doctorat en éducation sont en fait un mélange de méthodes traditionnelles, de répétition de la manière dont nous-mêmes avons été formés, de commodité administrative et d’inertie. Nous ne soumettons pas nos programmes aux différentes innovations audacieuses ou aux épreuves expérimentales et critiques que nous prétendons valoriser dans nos propres travaux de recherche. » (Shulman 2010,p. 9). La décision de consacrer un numéro spécial de cette revue scientifique au développement de compé- tences de recherche en enseignement des mathématiques ne va pas de soi. En effet, certains lecteurs critiques pourraient immédiatement se demander si le sujet mérite un tel niveau d’attention de la part de notre communauté de chercheurs en enseignement des mathématiques. Un coup d’œil rapide aux travaux de recherche de la communauté dans son ensemble (par exemple les revues scientifiques, les publications, les sites web de différents congrès, les programmes universitaires, etc.), révèle que les compétences collectives en recherche se portent probablement mieux

Journal

Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology EducationSpringer Journals

Published: Apr 19, 2018

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