Institutionelle Verfahren zur Anerkennung ausländischer Qualifikationen und zur Validierung nicht formal oder informell erworbener Kompetenzen in Österreich

Institutionelle Verfahren zur Anerkennung ausländischer Qualifikationen und zur Validierung... Der vorliegende Text gibt einen Überblick über die institutionalisierten Verfahren zur Anerkennung von im Ausland erworbenen Qualifikationen und zur Validierung nicht formal oder informell erworbener Kompetenzen in Österreich. Zu diesem Zweck wird ein konzeptioneller Rahmen vorgestellt, der einerseits eine zusammenhängende Typologie unterschiedlicher Anerkennungs- und Validierungsverfahren entwickelt, und andererseits die Zielsysteme formales Bildungssystem und reglementierte Berufe näher bestimmt. Diesem Rahmen werden dann die tatsächlichen Verfahren zugeordnet und, soweit möglich, mit Fallzahlen unterlegt. In der Analyse dieser Bestandsaufnahme wird sichtbar, dass rechtlich bindende Verfahren keineswegs flächendeckend zur Verfügung stehen, sondern nur für eine Minderheit der im Ausland erworbenen Qualifikationen und der informell erworbenen Kompetenzen zugänglich sind. Alternative Bewertungs- und Validierungsverfahren, die auf bindende Berechtigungen verzichten, dafür aber individualisierte Informationen bereitstellen, könnten dieses Defizit beheben. http://www.deepdyve.com/assets/images/DeepDyve-Logo-lg.png Zeitschrift für Bildungsforschung Springer Journals

Institutionelle Verfahren zur Anerkennung ausländischer Qualifikationen und zur Validierung nicht formal oder informell erworbener Kompetenzen in Österreich

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Publisher
Springer Journals
Copyright
Copyright © 2013 by Springer Fachmedien Wiesbaden
Subject
Social Sciences, general; Demography
ISSN
2190-6890
eISSN
2190-6904
D.O.I.
10.1007/s35834-013-0058-4
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Abstract

Der vorliegende Text gibt einen Überblick über die institutionalisierten Verfahren zur Anerkennung von im Ausland erworbenen Qualifikationen und zur Validierung nicht formal oder informell erworbener Kompetenzen in Österreich. Zu diesem Zweck wird ein konzeptioneller Rahmen vorgestellt, der einerseits eine zusammenhängende Typologie unterschiedlicher Anerkennungs- und Validierungsverfahren entwickelt, und andererseits die Zielsysteme formales Bildungssystem und reglementierte Berufe näher bestimmt. Diesem Rahmen werden dann die tatsächlichen Verfahren zugeordnet und, soweit möglich, mit Fallzahlen unterlegt. In der Analyse dieser Bestandsaufnahme wird sichtbar, dass rechtlich bindende Verfahren keineswegs flächendeckend zur Verfügung stehen, sondern nur für eine Minderheit der im Ausland erworbenen Qualifikationen und der informell erworbenen Kompetenzen zugänglich sind. Alternative Bewertungs- und Validierungsverfahren, die auf bindende Berechtigungen verzichten, dafür aber individualisierte Informationen bereitstellen, könnten dieses Defizit beheben.

Journal

Zeitschrift für BildungsforschungSpringer Journals

Published: Mar 29, 2013

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