Heinemann, Rebecca (2016): Das Kind als Person. William Stern als Wegbereiter der Kinder- und Jugendforschung 1900 bis 1933

Heinemann, Rebecca (2016): Das Kind als Person. William Stern als Wegbereiter der Kinder- und... ZfG (2018) 11:175–178 https://doi.org/10.1007/s42278-018-0010-8 REZENSION Heinemann, Rebecca (2016): Das Kind als Person. William Stern als Wegbereiter der Kinder- und Jugendforschung 1900 bis 1933 Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 408 S., 49,– C Carsten Heinze Online publiziert: 31. Januar 2018 © Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018 In der Studie von Rebecca Heinemann wird mit William Stern eine Wissenschaftler- persönlichkeit in das Zentrum des Forschungsinteresses gestellt, deren wissenschaft- licher Lebenslauf im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts eng mit den Prozessen der Ausdifferenzierung und Professionalisierung von Psychologie und Pädagogik als wissenschaftliche Disziplinen sowie deren institutioneller Etablierung sowohl in au- ßeruniversitären Forschungsinstituten als auch an den Universitäten verbunden ist. Zudem steht William Stern für eine Generation von jüdischen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, denen 1933 mit der Machtergreifung der Nationalsozialisten jegliche Möglichkeit abgeschnitten wurde, in Deutschland weiter wissenschaftlich zu wirken. Heinemann geht von dem Befund aus, dass das wissenschaftliche Interesse an Sterns Person nach dem zweiten Weltkrieg – gemessen an seinen Initiativen im Zusammenhang mit der Etablierung, dem institutionellen Ausbau und der interdis- ziplinären Vernetzung der (pädagogischen) Psychologie sowie seinen Forschungsak- tivitäten in den Bereichen der Kinderpsychologie sowie der Psychologie des Jugend- alters – „stark begrenzt“ blieb und „in keiner Hinsicht der Bedeutung [entsprach], die er im http://www.deepdyve.com/assets/images/DeepDyve-Logo-lg.png Zeitschrift für Grundschulforschung Springer Journals

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Publisher
Springer Journals
Copyright
Copyright © 2018 by Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Subject
Education; Schools and Schooling
ISSN
1865-3553
eISSN
2523-3181
D.O.I.
10.1007/s42278-018-0010-8
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Abstract

ZfG (2018) 11:175–178 https://doi.org/10.1007/s42278-018-0010-8 REZENSION Heinemann, Rebecca (2016): Das Kind als Person. William Stern als Wegbereiter der Kinder- und Jugendforschung 1900 bis 1933 Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 408 S., 49,– C Carsten Heinze Online publiziert: 31. Januar 2018 © Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018 In der Studie von Rebecca Heinemann wird mit William Stern eine Wissenschaftler- persönlichkeit in das Zentrum des Forschungsinteresses gestellt, deren wissenschaft- licher Lebenslauf im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts eng mit den Prozessen der Ausdifferenzierung und Professionalisierung von Psychologie und Pädagogik als wissenschaftliche Disziplinen sowie deren institutioneller Etablierung sowohl in au- ßeruniversitären Forschungsinstituten als auch an den Universitäten verbunden ist. Zudem steht William Stern für eine Generation von jüdischen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, denen 1933 mit der Machtergreifung der Nationalsozialisten jegliche Möglichkeit abgeschnitten wurde, in Deutschland weiter wissenschaftlich zu wirken. Heinemann geht von dem Befund aus, dass das wissenschaftliche Interesse an Sterns Person nach dem zweiten Weltkrieg – gemessen an seinen Initiativen im Zusammenhang mit der Etablierung, dem institutionellen Ausbau und der interdis- ziplinären Vernetzung der (pädagogischen) Psychologie sowie seinen Forschungsak- tivitäten in den Bereichen der Kinderpsychologie sowie der Psychologie des Jugend- alters – „stark begrenzt“ blieb und „in keiner Hinsicht der Bedeutung [entsprach], die er im

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Published: Jan 31, 2018

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