Erfassung der Einstellungen zur schulischen Integration von Lehrpersonen: Übersetzung und Erprobung der ORI und ATIES Skalen

Erfassung der Einstellungen zur schulischen Integration von Lehrpersonen: Übersetzung und... Die aktuell in der Schweiz laufenden Reformen mit der Umsetzung des Konkordates „Sonderpädagogik“ begünstigen integrative Lösungen für Kinder mit besonderem Förderbedarf. Den Einstellungen der Lehrpersonen zur schulischen Integration werden im Hinblick auf ihre erfolgreiche Realisierung große Bedeutung beigemessen. Im Rahmen einer Nationalfondsstudie zur Wirksamkeit der schulischen Integration von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung wurden zwei nordamerikanische Skalen mit guten psychometrischen Eigenschaften in die französische und deutsche Sprache übersetzt. Es handelt sich um die Skala „Opinions Relative to Integration of Students with Disabilities“ sowie um die Skala „Attitudes Towards Inclusive Education Scale“. http://www.deepdyve.com/assets/images/DeepDyve-Logo-lg.png Zeitschrift für Bildungsforschung Springer Journals

Erfassung der Einstellungen zur schulischen Integration von Lehrpersonen: Übersetzung und Erprobung der ORI und ATIES Skalen

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Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden
Copyright
Copyright © 2014 by Springer Fachmedien Wiesbaden
Subject
Social Sciences, general; Demography
ISSN
2190-6890
eISSN
2190-6904
D.O.I.
10.1007/s35834-014-0110-z
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Abstract

Die aktuell in der Schweiz laufenden Reformen mit der Umsetzung des Konkordates „Sonderpädagogik“ begünstigen integrative Lösungen für Kinder mit besonderem Förderbedarf. Den Einstellungen der Lehrpersonen zur schulischen Integration werden im Hinblick auf ihre erfolgreiche Realisierung große Bedeutung beigemessen. Im Rahmen einer Nationalfondsstudie zur Wirksamkeit der schulischen Integration von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung wurden zwei nordamerikanische Skalen mit guten psychometrischen Eigenschaften in die französische und deutsche Sprache übersetzt. Es handelt sich um die Skala „Opinions Relative to Integration of Students with Disabilities“ sowie um die Skala „Attitudes Towards Inclusive Education Scale“.

Journal

Zeitschrift für BildungsforschungSpringer Journals

Published: Oct 7, 2014

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