Die Multifunktionalität von Bildungsdokumentationen

Die Multifunktionalität von Bildungsdokumentationen Im Zentrum des Beitrags steht die Materialität von Elterngesprächen in Kindertagesstätten. Auf Basis ethnographischen Datenmaterials wird in praxistheoretischer Perspektive rekonstruiert, wie Bildungsdokumentationen in Elterngesprächen praktisch zum Einsatz kommen und welche unterschiedlichen Funktionen sie für den Vollzug dieser Gespräche erfüllen. Aufgezeigt wird, dass diesen Dokumenten ein wirkmächtiger und zugleich fragiler Aktanten-Status zukommt und dass ihr Einsatz es ermöglicht, den kindlichen Entwicklungsstand in Relation zu gleichaltrigen Kindern, zum individuellen Entwicklungsverlauf und zu antizipierten schulischen Anforderungen zu setzen. http://www.deepdyve.com/assets/images/DeepDyve-Logo-lg.png Zeitschrift für Grundschulforschung Springer Journals

Die Multifunktionalität von Bildungsdokumentationen

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Publisher
Springer Journals
Copyright
Copyright © 2018 by Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Subject
Education; Schools and Schooling
ISSN
1865-3553
eISSN
2523-3181
D.O.I.
10.1007/s42278-018-0001-9
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Abstract

Im Zentrum des Beitrags steht die Materialität von Elterngesprächen in Kindertagesstätten. Auf Basis ethnographischen Datenmaterials wird in praxistheoretischer Perspektive rekonstruiert, wie Bildungsdokumentationen in Elterngesprächen praktisch zum Einsatz kommen und welche unterschiedlichen Funktionen sie für den Vollzug dieser Gespräche erfüllen. Aufgezeigt wird, dass diesen Dokumenten ein wirkmächtiger und zugleich fragiler Aktanten-Status zukommt und dass ihr Einsatz es ermöglicht, den kindlichen Entwicklungsstand in Relation zu gleichaltrigen Kindern, zum individuellen Entwicklungsverlauf und zu antizipierten schulischen Anforderungen zu setzen.

Journal

Zeitschrift für GrundschulforschungSpringer Journals

Published: Jan 31, 2018

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