Berufsbildung 4.0 – Digitalisierung und Industrie 4.0 in der österreichischen Berufsbildung

Berufsbildung 4.0 – Digitalisierung und Industrie 4.0 in der österreichischen Berufsbildung Elektrotechnik & Informationstechnik (2018) 135/1: 103–105. https://doi.org/10.1007/s00502-017-0587-y BERICHT Berufsbildung 4.0 – Digitalisierung und Industrie 4.0 in der österreichischen Berufsbildung C. Schrack Online publiziert am 10. Jänner 2018 © Springer-Verlag GmbH Austria, ein Teil von Springer Nature 2018 Die zunehmende Digitalisierung verändert Gesellschaft und Arbeits- gezeigt, die mit Download Education startet und zur Innovation Pro- welt in einem bisher nicht erwarteten Ausmaß. Damit ist die Indus- ducing Education führt, die gut zur innovationsgetriebenen Industrie trie 4.0 gerade in der Berufsbildung Gegenstand intensiver Ausein- 4.0 von heute passt [4]. andersetzungen. Welche Implikationen lassen sich für den Bildungs- Diese Darstellung nach Harkins (Abb. 1) interpretiert auch in tref- bereich daraus ableiten, und wie sollen sich Schulen, Lehrperso- fender Weise die Entwicklung und Verbreitung des E-Learnings, vor allem in der Berufsbildung, das 1998 mit Notebook-Klassen begann nen und Lernende auf diese neuen Herausforderungen einstellen? und ab 2002 zum Blended Learning mit Lernplattformen ausgebaut Systeme industrieller Produktion und Dienstleistungsbereiche wer- wurde. Neben Peer Learning-Aktivitäten hielten mit Social Media, den miteinander verzahnt. Produktions- und Logistikprozesse wer- Wikis und Foren Prinzipien des Wissensmanagement Einzug in die den zunehmend selbstorganisiert abgewickelt. Produkte werden mit Klassenzimmer. einem „virtuellen Zwilling“ als Internet of Things (IoT) „smart“. Ver- Kooperationen mit http://www.deepdyve.com/assets/images/DeepDyve-Logo-lg.png e & i Elektrotechnik und Informationstechnik Springer Journals

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Publisher
Springer Vienna
Copyright
Copyright © 2018 by Springer-Verlag GmbH Austria, ein Teil von Springer Nature
Subject
Engineering; Electrical Engineering; Computer Hardware; Software Engineering/Programming and Operating Systems
ISSN
0932-383X
eISSN
1613-7620
D.O.I.
10.1007/s00502-017-0587-y
Publisher site
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Abstract

Elektrotechnik & Informationstechnik (2018) 135/1: 103–105. https://doi.org/10.1007/s00502-017-0587-y BERICHT Berufsbildung 4.0 – Digitalisierung und Industrie 4.0 in der österreichischen Berufsbildung C. Schrack Online publiziert am 10. Jänner 2018 © Springer-Verlag GmbH Austria, ein Teil von Springer Nature 2018 Die zunehmende Digitalisierung verändert Gesellschaft und Arbeits- gezeigt, die mit Download Education startet und zur Innovation Pro- welt in einem bisher nicht erwarteten Ausmaß. Damit ist die Indus- ducing Education führt, die gut zur innovationsgetriebenen Industrie trie 4.0 gerade in der Berufsbildung Gegenstand intensiver Ausein- 4.0 von heute passt [4]. andersetzungen. Welche Implikationen lassen sich für den Bildungs- Diese Darstellung nach Harkins (Abb. 1) interpretiert auch in tref- bereich daraus ableiten, und wie sollen sich Schulen, Lehrperso- fender Weise die Entwicklung und Verbreitung des E-Learnings, vor allem in der Berufsbildung, das 1998 mit Notebook-Klassen begann nen und Lernende auf diese neuen Herausforderungen einstellen? und ab 2002 zum Blended Learning mit Lernplattformen ausgebaut Systeme industrieller Produktion und Dienstleistungsbereiche wer- wurde. Neben Peer Learning-Aktivitäten hielten mit Social Media, den miteinander verzahnt. Produktions- und Logistikprozesse wer- Wikis und Foren Prinzipien des Wissensmanagement Einzug in die den zunehmend selbstorganisiert abgewickelt. Produkte werden mit Klassenzimmer. einem „virtuellen Zwilling“ als Internet of Things (IoT) „smart“. Ver- Kooperationen mit

Journal

e & i Elektrotechnik und InformationstechnikSpringer Journals

Published: Jan 10, 2018

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