Over De Eenheid Van Onderwijs En Opvoeding1)
Abstract
Over De Eenheid Van Onderwijs En Opvoeding1) SAGE Publications, Inc.1954DOI: 10.1177/003776865400100404 F.J. ThRctten O 131-,CO'.\fF-. :1?v ENGINHF.R OR A DOCTOR NO\\'A- To BEco\rE to ENGINI÷i÷i< <JR one's KO\\""\- ,, days is to risk renouncing one's right to become a civilized and cultivated human beino12). Deze pittige uitspraal: van Lawrence himpton plaatst ons midden in het problcem der eenheid van onderwijs en opvoeding. Is het noodzakelijk dat risico te nemen ? Is hct altijd zo geweest ? Hoe kan mcn de schijnbaar divergerende lijnen in een richtin~ laten wijzen ? ]TOE ]-[1':1' "PR013LEI:~I" ' OK1'STOND Om de ouders bij de verstandelijke ontwikkeling der kinderen te helpen is, op initiatief wan kerk en gezinnen - lang voordat de Staat d~t \verk ter hand nam -, het maatschappelij k instituut der school opgericht en ter beschikking gesteld. Na een geschiedenis van eeuwen -ging het onderwijs, in de maatschappij zoals ze groeide, geleidelijk tot de nood- zakelijkheden behoren voor de ontwikkeling van elk normaal kind. Vele Staten hebben daarom ele- mentair onderwijs verplicht gesteld. Zodoende hebben zij de ouderlijke plicht kracht bijgezet en ge\vaarborgd, dat alle burgers worden uitgerust met een zodanige ontwikkeling als het algemeen welzijn in die bepaaldc tijden vorderde~').