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Das religiöse Bilderlebnis bei 4- bis 7jährigen Kindern

Das religiöse Bilderlebnis bei 4- bis 7jährigen Kindern Das religiöse Bilderlebnis bei 4- bis 7jährigen Kindern Von VILLIAM GRÖNBAEK, Ribe (Dänemark) Seit mehreren Jahren fesselt mich die Aufgabe, das Erleben religioser Bil- der bei 4- bis 7jahrigen Kindern zu untersuchen. Es handelt sich nicht darum, die Bildauffassung - einschliei3lich Gestalt- und Farbenauffassung - oder das Bildverstandnis zu untersuchen, noch darum, welche Bilder Kinder im genannten Alter vorziehen. Es handelt sich dagegen um folgendes: Wie erlebt das Kind ein Bild religiosen Charakters? Religionspsychologisch gehort die Untersuchung zu der sogenannten Dor- pater Schule. Von den Forschungen Girgensohns und Gruehns bin ich in meiner religionspsychologischen Arbeit beeinflui3t. Drei Methoden habe ich benutzt. Erstens besteht das Verfahren darin, sich direkt an Kinder zu wenden. Mit dem Kinde an der Hand geht man z. B. in eine Kirche, am liebsten, wenn sonst keine Menschen anwesend sind. Drin- nen stellt man sich vor ein Bild religiosen Charakters. Man versucht, die Aufmerksamkeit des Kindes auf das Bild hinzulenken, sofern es nicht von selbst - was das beste ware - anfangt, das Bild zu betrachten. Hat das Kind - das Bild betrachtend - einige Zeit stillgestanden, mug, sofern die Umstande nicht besonders g3nstig sind, in der Regel mit aller Vorsicht ein Gesprach eingeleitet werden, http://www.deepdyve.com/assets/images/DeepDyve-Logo-lg.png Archive for the Psychology of Religion Brill

Das religiöse Bilderlebnis bei 4- bis 7jährigen Kindern

Grönbaek, Villiam
Archive for the Psychology of Religion , Volume 8 (1): 85 – Jan 1, 1964
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References (1)

Publisher
Brill
Copyright
© 1964 Koninklijke Brill NV, Leiden, The Netherlands
ISSN
0084-6724
eISSN
1573-6121
DOI
10.1163/157361264X00087
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Abstract

Das religiöse Bilderlebnis bei 4- bis 7jährigen Kindern Von VILLIAM GRÖNBAEK, Ribe (Dänemark) Seit mehreren Jahren fesselt mich die Aufgabe, das Erleben religioser Bil- der bei 4- bis 7jahrigen Kindern zu untersuchen. Es handelt sich nicht darum, die Bildauffassung - einschliei3lich Gestalt- und Farbenauffassung - oder das Bildverstandnis zu untersuchen, noch darum, welche Bilder Kinder im genannten Alter vorziehen. Es handelt sich dagegen um folgendes: Wie erlebt das Kind ein Bild religiosen Charakters? Religionspsychologisch gehort die Untersuchung zu der sogenannten Dor- pater Schule. Von den Forschungen Girgensohns und Gruehns bin ich in meiner religionspsychologischen Arbeit beeinflui3t. Drei Methoden habe ich benutzt. Erstens besteht das Verfahren darin, sich direkt an Kinder zu wenden. Mit dem Kinde an der Hand geht man z. B. in eine Kirche, am liebsten, wenn sonst keine Menschen anwesend sind. Drin- nen stellt man sich vor ein Bild religiosen Charakters. Man versucht, die Aufmerksamkeit des Kindes auf das Bild hinzulenken, sofern es nicht von selbst - was das beste ware - anfangt, das Bild zu betrachten. Hat das Kind - das Bild betrachtend - einige Zeit stillgestanden, mug, sofern die Umstande nicht besonders g3nstig sind, in der Regel mit aller Vorsicht ein Gesprach eingeleitet werden,

Journal

Archive for the Psychology of Religion – Brill

Published: Jan 1, 1964

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